A2 Almanca Sınavı Sprechen (Konuşma) İpuçları

Bu yazı, A2 Almanca Sınavı Sprechen (Konuşma) bölümünün mantığını, puanlama yaklaşımını ve her Teil için kullanabileceğiniz somut Almanca kalıpları, verdiğiniz sınav formatına (Sich vorstellen – Tagesablauf – Hobbys) göre basit ve sistematik şekilde açıklar.

BÖLÜMLER
1

A2 Sprechen formatını netleştir

Bu rehber, verdiğiniz A2 Sprechen formatına (TEIL 1–2–3) göre hazırlanmıştır. Genel çerçeve:

  • Süre: yaklaşık 12–15 dakika
  • Grup sınavı: Genelde 2- 4 aday birlikte
Teil İçerik Ne yapıyorsunuz?
TEIL 1 Sich vorstellen Ad, yaş, ülke, yaşadığınız yer, diller, meslek ve hobiler hakkında kısa, bağlantılı bir tanıtım yapıyorsunuz.
TEIL 2 Ein Alltagsgespräch – Tagesablauf Günlük rutininiz (Tagesablauf) hakkında Was / Wo / Wann / Wohin / Wie oft / Wie lange sorularını sorup cevaplıyorsunuz.
TEIL 3 Hobbys & Aktivitäten Hangi hobileri ne zaman, neden yaptığınızı / yapmadığınızı anlatıyor, iki uygun aktivite bulup bunlar hakkında konuşuyorsunuz.

Sınavın hedefi: A2 düzeyinde, günlük konularda (günlük rutin ve hobiler) basit ama bağlantılı cümlelerle konuşabilmeniz ve temel sorulara mantıklı cevap verebilmenizdir.

2

Puanlama mantığı: Neye bakılıyor?

Resmî değerlendirme şemaları A2 Sprechen için üç ana eksene odaklanır:

  • Görevi yerine getirme (Aufgabenbewältigung): Sorulan başlıkların hepsine cevap verdiniz mi? (Was? Wann? Warum? Warum nicht? gibi)
  • İletişim ve bağ (Kommunikative Gestaltung): Metin akıyor mu, cümleler arasında basit bağlar var mı? (und, aber, weil gibi)
  • Dil (Sprache): Cümleler A2 düzeyinde anlaşılır mı, çok ağır hata var mı?

2.1. Önemli çıkarımlar

  • Küçük gramer hataları (artikel, fiil çekimi) tolere edilir; asıl önemli olan, ne demek istediğinizin anlaşılmasıdır.
  • „Görev boş kalırsa“ → puan kaybı, küçük dil hataları → genelde daha az kayıp.
  • A2’de A1’den farklı olarak, kısa bir neden cümlesi beklenir: „Ich mache Sport, weil ich gesund bleiben möchte.“
Strateji sonucu
Amaç, hatasız ve çok zor cümleler kurmak değil; tüm sorulara kısa, anlaşılır ve mümkünse 1–2 bağlaçla bağlı cevaplar verebilmektir.
3

Tüm Sprechen bölümü için genel strateji

3.1. Konuşmaktan korkmamak

  • A2’de sizden kusursuz Almanca beklenmez.
  • Sessizlik = 0 puan. Kısa ama açık bir cümle her zaman daha iyidir.

İç strateji cümlesi:

“Mükemmel değil, anlaşılır ve tamamlanmış görev önemli.”

3.2. Hazır kalıpları temel al

Bu sınav formatı için işinize yarayacak çekirdek kalıplar:

  • Ich heiße … und ich bin … Jahre alt.
  • Ich komme aus … und ich wohne in …
  • Ich arbeite als … und ich spreche …
  • Ich stehe um … Uhr auf und dann …
  • Ich mache gern …, weil …
  • Ich mache nicht gern …, weil …

Bunun gibi kalıplar, TEIL 1–2–3’te tüm soruları küçük değişikliklerle cevaplamanızı sağlar.

3.3. Kısa cümle + basit bağlaç kuralı

Tek seferde çok uzun cümle kurmak yerine, 2–3 kısa cümle tercih edin.

Riskli:

„Ich stehe um sechs Uhr auf, dann frühstücke ich und dann fahre ich zur Arbeit und ich komme spät nach Hause und …“

Daha güvenli:

Ich stehe um sechs Uhr auf.
Dann frühstücke ich.
Danach fahre ich zur Arbeit.

Sonra isterseniz kısa bir gerekçe ekleyin: „Ich arbeite weit weg, deshalb fahre ich früh los.“

Başarılı olmak için

Talimatı ya da partnerinizi anlamadığınızda sessiz kalmayın; kısa onarım kalıpları kullanın:

  • Wie bitte?
  • Können Sie das bitte wiederholen?
  • Langsamer, bitte.

Bu tür ifadeler, iletişim kurma çabanızı gösterdiği için değerlendirmede olumlu etki yapar ve görevi tamamlamanıza yardımcı olur.

4

TEIL 1 – Sich vorstellen (kendini tanıtma)

4.1. Format

Talimatınız kısaca şöyledir:

„Kısaca kendinizi tanıtınız: Adınız, yaşınız, ülkeniz, yaşadığınız yer, mesleğiniz, dilleriniz ve hobiniz.“

Genelde kartta veya tahtada şu başlıklar görülür:

  • Name?
  • Alter?
  • Land?
  • Wohnort?
  • Sprachen?
  • Beruf?
  • Hobby?

Beklenti: Her başlık için en az bir kısa cümle; toplam 5–7 cümlelik küçük bir tanıtım.

4.2. A2’ye uygun hazır mini metin

Bu kısmı sınavdan önce kendi bilgilerinizle hazırlayıp prova etmek çok faydalıdır.

Örnek mini metin:

Guten Tag.
Ich heiße Umut Kaya und ich bin 29 Jahre alt.
Ich komme aus der Türkei und ich wohne in Izmir.
Ich arbeite als Ingenieur und ich spreche Türkisch und ein bisschen Deutsch.
In meiner Freizeit spiele ich gern Fußball und ich höre oft Musik.

Kısa analiz:

  • Tüm başlıklar kapsanmış: Name, Alter, Land, Wohnort, Beruf, Sprachen, Hobby.
  • und ile basit bağ kurulmuş → A2 için olumlu.
  • Hobi cümlesinde gern ve oft kullanımı, seviyeye uygun küçük ayrıntı ekler.

4.3. Her başlık için örnek kalıplar

  • Name: Ich heiße … / Mein Name ist …
  • Alter: Ich bin 35 Jahre alt.
  • Land: Ich komme aus der Türkei / aus Syrien / aus Italien.
  • Wohnort: Ich wohne in Ankara / in Berlin.
  • Sprachen: Ich spreche Türkisch und ein bisschen Deutsch.
  • Beruf: Ich arbeite als Verkäufer / Ich bin Student.
  • Hobby: In meiner Freizeit lese ich gern.
Pratik öneri
TEIL 1’i neredeyse ezber seviyesinde çalışmak, sınavda özgüven sağlar. Böylece enerjinizi TEIL 2 (Tagesablauf) ve TEIL 3 (Hobbys) için korumuş olursunuz.
5

TEIL 2 – Ein Alltagsgespräch: Alltagsthemen (örnek: „Tagesablauf“)

5.1. Format ve amaç

Bu bölümde partnerinizle kısa bir günlük hayat sohbeti (Alltagsgespräch) yaparsınız. Resmî örneklerde sık görülen temasal çerçeveler şunlardır:

  • Tagesablauf (günlük rutin)
  • Freizeit / Hobbys (boş zaman, hobiler)
  • Arbeit / Ausbildung (iş, meslek, kurs)
  • Wohnen (ev, mahalle, şehir)
  • Essen und Trinken (yemek, içmek, alışkanlıklar)
  • Gesundheit (sağlık, spor, iyi hissetme)
  • Reisen / Urlaub (seyahat, tatil planları)
  • Medien / Internet (TV, internet, sosyal medya kullanımı)

Sınavda bunlardan biri veya benzeri bir günlük hayat teması seçilir. Yönergede genelde şu soru türleri yer alır:

  • Was …?
  • Wo …?
  • Wann …?
  • Wohin …?
  • Wie oft …?
  • Wie lange …?
  • + 1–2 serbest soru: „… ? (1) / … ? (2)“

Önemli: Soru kelimesi tek başına yeterli değildir. Tema ile uyumlu soru sormalısınız. Örneğin tema „Tagesablauf“ ise: „Wann stehst du auf?“ doğru, „Wann fliegst du nach Spanien?“ (tatille ilgili) tema dışıdır ve puan kaybettirebilir.

Amaç: Seçilen tema içinde, gününüzle veya hayatınızla ilgili olarak saat, yer, sıklık ve süre bilgisiyle soru sorup cevaplayabilmenizdir.

5.2. Soru kalıpları – örnek tema „Tagesablauf“

„Was …?“ – Ne yapıyorsun?

  • Was machst du morgens?
  • Was machst du nach der Arbeit?

„Wo …?“ – Nerede?

  • Wo frühstückst du?
  • Wo arbeitest du?

„Wann …?“ – Ne zaman?

  • Wann stehst du auf?
  • Wann gehst du ins Bett?

„Wohin …?“ – Nereye?

  • Wohin fährst du nach der Arbeit?
  • Wohin gehst du am Wochenende?

„Wie oft …?“ – Ne sıklıkla?

  • Wie oft machst du Sport?
  • Wie oft trinkst du Kaffee am Tag?

„Wie lange …?“ – Ne kadar süre?

  • Wie lange arbeitest du am Tag?
  • Wie lange schläfst du in der Nacht?

Serbest sorular („… ? (1)/(2)“):

  • Was machst du in der Mittagspause?
  • Mit wem isst du zu Abend?
Tema uyumu niçin kritik?
  • Doğru soru kelimesi (+) ama yanlış tema (–) ise, görev “kısmen” veya “yanlış” sayılabilir.
  • Soru her zaman verilen konu başlığıyla ilgili olmalı: „Tagesablauf“, „Freizeit“, „Arbeit“ vb.
  • Pratik kural: Yönergedeki tema kelimesini soruya mutlaka bir şekilde taşı: Tag, Arbeit, Freizeit, Sport, Internet, Urlaub gibi.

5.3. Cevap vermek için pratik yapı

Her soruya en az bir tam cümle, mümkünse küçük bir ek bilgi ile cevap verin.

  • Soru: „Wann stehst du auf?“
    Cevap: „Ich stehe um sechs Uhr auf und ich trinke zuerst einen Kaffee.“
  • Soru: „Wie oft machst du Sport?“
    Cevap: „Ich mache zweimal pro Woche Sport, meistens am Abend.“
  • Soru: „Wo arbeitest du?“
    Cevap: „Ich arbeite in einem Büro in der Stadt und ich fahre mit dem Bus dorthin.“

Strateji:

  • Her cevapta en az „ich + Verb“ olsun.
  • Mümkünse küçük bir ek kullanın: und, meistens, danach, dann, abends vb.
  • Ek bilgi de her zaman aynı tema içinde kalsın (günlük rutin, iş, boş zaman vb.).

5.4. Tagesablauf için mini diyalog

A: Wann stehst du auf?
B: Ich stehe um sieben Uhr auf und ich frühstücke mit meiner Familie.
A: Wie lange arbeitest du?
B: Ich arbeite acht Stunden am Tag, und ich komme um sechs Uhr nach Hause.
A: Was machst du abends?
B: Abends sehe ich fern oder ich lese ein Buch.
Pratik öneri
Kendi günlük rutininiz için kısa bir „Tagesablauf“-metni yazın (sabah–öğle–akşam). Daha sonra aynı prensibi diğer sık temalara da uygulayın: „Freizeit/Hobbys“, „Arbeit“, „Essen und Trinken“, „Reisen“ gibi. Her tema için 4–5 soru ve 4–5 cevap hazırlayıp yüksek sesle tekrar etmek, A2 Sprechen Teil 2’de tema uyumu ve akıcılık için en güçlü hazırlıktır.
6

TEIL 3 – Gemeinsam etwas planen: Hobbys, Einkaufen, Aktivitäten

6.1. Format ve amaç

Bu bölümde iki kişi birlikte bir şey planlar. Örnek durumlar: yeni bir hobi aramak, birlikte bir şey satın almak, bir çocuk partisi / etkinlik planlamak gibi.

Her iki katılımcı da aynı görev sayfasını alır. Görev cümleleri genelde şöyledir:

  • Was können Sie zusammen machen / kaufen?
  • Finden Sie zwei passende Aktivitäten / Ideen.
  • Was machen Sie? Wann? Warum? Warum nicht?

Kartlarda iki tarafta farklı öneri listeleri (Hobbys, Dinge zum Kaufen vb.) ve her tarafta birer boş satır „?“ bulunur. Boş satıra kendi fikriniz eklenebilir.

Amaç: Öneri yapmak, bu öneriyi kabul etmek / reddetmek, nedenini kısaca açıklamak ve sonunda birlikte iki uygun fikirde anlaşmaktır.

Önemli nokta
„Was – Wann – Warum – Warum nicht?“ sınavda tek tek sorulan dört soru değildir. Bunlar, konuşmanızda mutlaka geçmesi gereken bilgi türlerini hatırlatır. Yani ne yapacağınızı, ne zaman yapacağınızı, neden yapmak (veya yapmamak) istediğinizi söylemeniz beklenir.

6.2. Temel işlevler: önerme, kabul, reddetme, alternatif sunma

Bu bölümde puan getiren asıl beceriler:

  • Vorschlag machen (öneri yapmak)
  • Zustimmen (kabul etmek)
  • Ablehnen (reddetmek)
  • Alternative vorschlagen (başka bir şey önermek)

6.2.1. Öneri yapmak – Vorschlag machen

  • Wie wäre es mit Tanzen / Tischtennis / einem Kochkurs?
  • Wollen wir am Wochenende Fußball spielen?
  • Sollen wir zusammen Musik machen?

6.2.2. Kabul etmek – zustimmen

  • Ja, das ist eine gute Idee.
  • Ja, warum nicht? Das klingt gut.
  • Einverstanden. Das passt für mich.

6.2.3. Reddetmek ve gerekçe vermek – ablehnen + weil

  • Das ist eine gute Idee, aber ich möchte das nicht machen, weil ich nicht so gut tanzen kann.
  • Das gefällt mir nicht so, weil ich Fußball nicht mag.
  • Ich habe das schon einmal gemacht, deshalb möchte ich lieber etwas anderes machen.

6.2.4. Alternatif önermek

  • Ich würde lieber fotografieren oder Musik machen.
  • Wie findest du Tischtennis? Das könnte gut sein.
  • Vielleicht können wir einen Kochkurs machen.
Kartın içinden konuş
Konu hep karttaki listede kalmalıdır. Hobi kartındaysanız sadece oradaki hobiler (ve kendi eklediğiniz bir hobi) hakkında konuşun; bambaşka konulara (örneğin „Deutschprüfung“, „Wohnung mieten“) gitmeyin.

6.3. Zaman ve yer eklemek – „Wann?“ sorusunu tamamlamak

Kartta her zaman „Wann?“ ifadesi geçtiği için, en azından bir yerde zaman bilgisi vermeniz beklenir:

  • Wann hast du Zeit? Vielleicht am Wochenende?
  • Samstag oder Sonntag ist perfekt.
  • Wir treffen uns um neun Uhr am Bahnhof.

6.4. Örnek mini diyalog (Hobby-Versionu, kısaltılmış)

A: Hallo Umut, wie geht es dir?
B: Danke, gut. Ich suche ein neues Hobby. Wie wäre es mit Tanzen oder Singen?
A: Das ist eine gute Idee, aber ich möchte nicht tanzen,
   weil ich das nicht so gut kann. Ich würde lieber fotografieren.
   Was meinst du?
B: Fotografieren ist interessant, aber ich möchte auch Sport machen.
   Wie findest du Tischtennis? Das könnte gut sein.
A: Ja, warum nicht? Dann machen wir Tischtennis und du fotografierst ein bisschen.
   Wann hast du Zeit?
B: Am Samstag oder Sonntag ist perfekt. 
A: Super. Wir treffen uns am Samstag um neun Uhr im Park.
B: Einverstanden, ich freue mich schon!

Bu diyalogda sınavın istediği tüm işlevler vardır: selamlama, öneri yapma, „weil …“ ile gerekçe vererek reddetme, yeni öneri sunma, kabul etme ve zaman/yer kararlaştırma.

6.5. TEIL 3 için kontrol listesi

  • Karttaki listeden en az 2–3 fikir kullandım mı?
  • En az bir öneri yaptım mı? (Wie wäre es mit …?)
  • En az bir fikri reddedip weil ile neden söyledim mi?
  • En az bir alternatif önerdim mi? (Ich würde lieber …)
  • Sonunda iki fikirde anlaştık mı ve ne zaman / nerede olduğunu söyledik mi?
Pratik öneri
Evde çalışırken farklı kart temaları kullanın: „neues Hobby suchen“, „zusammen etwas kaufen“, „eine Feier planen“ vb. Her tema için aynı şablonu uygulayın: öneri → gerekçeli reddetme → yeni öneri → ortak karar. Böylece TEIL 3, ezberlenmiş ve güvenli bir rutin hâline gelir.
7

Sık hata türleri ve karşı hamleler

7.1. „Warum / Warum nicht?“ sorularını boş bırakmak

Hata: Sadece „Ich spiele Fußball.“ deyip neden söylememek.

Çözüm: Her hobide kendinize sorun: „Neden?“ En azından şunu ekleyin: „…, weil es Spaß macht.“

7.2. Tek kelimelik cevaplar

Hata:

Soru: „Was machst du am Wochenende?“
Cevap: „Kino.“

Çözüm: En azından „ich + Verb“ kullanın:

  • Ich gehe ins Kino.
  • Ich bleibe zu Hause.
  • Ich treffe Freunde.

7.3. Hiç bağlaç kullanmamak

Hata: Tüm sınav boyunca tek tek, kopuk cümleler:

„Ich arbeite. Ich mache Sport. Ich schlafe.“

Çözüm:

  • „Ich arbeite viel, aber ich mache am Wochenende Sport.“
  • „Ich spiele Fußball, und ich treffe dort Freunde.“
  • „Ich koche gern, weil ich neues Essen probiere.“

7.4. Etkileşim eksikliği

Hata: Sadece sorulara cevap verip hiç geri soru sormamak.

Çözüm: Ara ara geri sorular ekleyin:

  • „Und du?“
  • „Was machst du am Wochenende?“
  • „Magst du auch …?“

7.5. Çok hızlı ve anlaşılmaz konuşmak

Hata: Heyecanla çok hızlı konuşmak, sesin çok kısık olması.

Çözüm:

  • Her cümleden sonra kısa bir duraklama yapın.
  • Özellikle sayı ve saat söylerken bilinçli olarak yavaşlayın.
  • Ses tonunuzu, arkadaşınızla normal konuşma seviyesinde tutun.
8

Evde A2 Sprechen çalışması için pratik plan + özet

8.1. 20–30 dakikalık prova planı

Adım 1 – TEIL 1 (Sich vorstellen)

  • Kendi tanıtım metninizi yazın (7 başlık: Name, Alter, Land, Wohnort, Sprachen, Beruf, Hobby).
  • Metni günde 2–3 kez yüksek sesle okuyun, sonra kâğıda bakmadan söylemeyi deneyin.
  • Gerekirse ses kaydı alıp telaffuzunuzu kontrol edin.

Adım 2 – TEIL 2 (Tagesablauf)

  • Bir sayfaya şu soruları yazın: Was / Wo / Wann / Wohin / Wie oft / Wie lange …?
  • Her biri için kendinizle ilgili en az 2 cevap üretin.
  • Kısa bir „Tagesablauf“ metni yazıp sesli okuyun.

Adım 3 – TEIL 3 (Hobbys & Aktivitäten)

  • Sevdiğiniz 2–3 hobiyi ve sevmediğiniz 1–2 aktiviteyi listeleyin.
  • Her biri için en az bir „gern / nicht gern“ + bir „weil …“ cümlesi yazın.
  • Son olarak bir arkadaşla (veya hayali partnerle) şöyle diyaloglar kurun: „Was machst du gern? Wann? Warum?“

8.2. Kendi “Sprechen kalıp listeni” oluştur

Not defterinizde şu başlıklar altında kalıplar biriktirin:

  • Kendini tanıtma kalıpları (TEIL 1)
  • Tagesablauf soru–cevap kalıpları (TEIL 2)
  • Hobby + weil cümleleri (TEIL 3)
  • Bağlaçlar: und, aber, weil, deshalb
  • Yardım isteme kalıpları: Wie bitte? / Können Sie das wiederholen?

Her gün 5–10 dakikalık tekrar, bu kalıpları otomatik hâle getirir ve sınavda düşünmeden kullanmanızı sağlar.

Özet: “minimum risk – maksimum puan” prensibi
  • Formatı bil: TEIL 1 = tanıtım, TEIL 2 = Tagesablauf sohbeti, TEIL 3 = hobi ve aktiviteler.
  • Her soruya en az bir net cümle ve mümkünse kısa bir gerekçe ile cevap verin.
  • Hazır kalıpları ezberleyip küçük değişikliklerle uyarlayın.
  • Tek uzun cümle yerine 2–3 basit cümle + 1 bağlaç kullanın.
  • Mükemmel gramer yerine anlaşılır ve tam görev hedefleyin.